Методика изучения частного случая

1.Конфронтация
 (постановка проблемы)

Концепция модернизации российского образования поставила перед образовательной системой ряд задач, одна из которых - формирование ключевых компетенций, определяющих современное качество содержания образования.

Важнейшая задача учителя – дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания, выработать навыки и умения применения их на практике.

«Технологии, построенные на деятельностной основе.

Методика направляющего текста»

Выступление на МО преподавателей общеобразовательных дисциплин.

«Целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п.

Возможности повышения эффективности учебного процесса с применением современных педагогических технологий.

Современный этап развития образования требует интенсивного поиска нового в теории и практике. Уже недостаточно владеть багажом из суммы ЗУНов - знаний, умений и навыков. 

1 вид скрайбинга – фасилитация (рисуночный скрайбинг)

Кто не умеет рисовать, может использовать геометрические фигуры: например  

 презентация

1.Рисунки выполняются разным цветом;

2.Используются ключевые слова;

3.Устанавливаются причинно – следственные связи;

4.Используются символы мыслительной деятельности;

5.Предоставляется готовый рисунок.

Техники визуального мышления на современном уроке.

I техника – скрайбинг

Скрайбинг – это рисунок, эскиз, набросок, аппликация.

Кто учился по методу Шаталова или слышал про этот метод, может иметь представление. Текстовое задание выполняется в виде цветных рисунков с добавлением ключевых слов.